📋 教学大纲
课程定位
层次：金融专业硕士（MF）核心课程 · 专题式讲授 适用对象：本课程主要面向 MF，同时欢迎学硕、博士、辅修生修读——学硕/博士可在论文引用本课专题阅读；辅修生同享全站阅读与考核体奚（需在开学第一周与教师确认参与方式）。授课语言为中文。 授课安排：第 11–16 周 · 星期五第 1–8 节 · 成都校区 7-1207（集中 6 周，详见进度表） 目标：厚基础、懂政策、通市场、善实战 教学链条：讲义 → 案例 → 仿真 → 产品 教学方法：讲授式为主 + 案例解析 + ABM 仿真实验；问题导向（宏观政策—市场结构—金融风险—制度安排）与产品导向（指数化投资 / 风险管理工具 / 普惠金融 / 绿色金融产品设计）双导向
十大专题总览
| # | 专题 | 一句话定位 | 核心问题 |
|---|---|---|---|
| 1 | 金融理论发展与演变 | 从中国古代金融思想到中国特色金融发展理论 | 如何理解中国自主金融理论体系的学术基础？ |
| 2 | 货币供给与需求理论 | 数量论到数字货币时代的供给新范式 | 数字货币时代货币供给的内生与外生之辩 |
| 3 | 货币政策理论与实践 | 目标·工具·传导·中国实践·国际比较 | 货币政策传导如何识别与度量？ |
| 4 | 金融中介理论进展 | 信息不对称到金融科技时代理论革新 | 金融科技削弱还是重塑了金融中介？ |
| 5 | 金融功能与最优金融结构 | 功能观·两大范式·银证结构之辩 | 什么是最适合发展中国家的金融结构？ |
| 6 | 微型金融 | 信贷理论基础上的中国特色普惠金融体系 | 普惠金融的商业可持续与政策边界 |
| 7 | 微观金融 | 利率·债券·股票·组合·期限结构·公司金融 | 市场微观结构如何影响价格形成？ |
| 8 | 供应链金融 | 理论脉络与实践模式 | 供应链金融如何解决中小企业融资难？ |
| 9 | 金融监管理论与实践 | 历史演进·巴塞尔协议III·中国资本监管 | 复杂性视角下监管如何跟上创新？ |
| 10 | 银行倒闭与金融风险 | Diamond-Dybvig 挤兑模型与中外案例 | 系统性风险如何生成、传染与防范？ |
配套环节
- 案例库：中国古代金融思想教学案例 + 教指委经典案例按专题索引
- ABM 仿真：配套实验平台（专题 3 / 7 / 9 / 10 配置仿真任务）
- 指定阅读：每专题英文经典文献 2-4 篇（详见文献汇总）
考核构成（v1 初稿，开学第一周公布最终版后本页同步更新）
| 项目 | 权重 | 说明 |
|---|---|---|
| 课堂讨论与参与 | 20% | 含指定阅读课堂轮享（每次 5 分钟） |
| 案例分析报告 | 30% | 结合专题案例，小组或个人（另行公布） |
| 英文文献读书笔记 | 20% | 从指定阅读任选 1 篇，800-1200 字 |
| 期末考核 | 30% | 形式待定（课程论文 / 闭卷，开学公布） |
详细评分标准见 考核方式。